000			02006nam a22002417a 4500
999			_c1912 _d1912
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008			191015b ||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a3-472-03551-X
040			_cIZA
100			_aOrth, Helen _94960
245			_aSchlüsselqualifikationen an deutschen Hochschulen: Konzepte, Standpunkte und Perspektiven
260			_aMünchen, _bLuchterhand, _c1999
300			_a121 pages
440			_aHochschulwesen in Wissenschaft und Praxis HSW _94961
520			_aDer Begriff "Schlüsselqualifikationen" hat sich zu einem Schlagwort entwickelt, das in den unterschiedlichsten Zusammenhängen verwendet wird. Doch was genau damit gemeint ist, bleibt oft verborgen. Das vorliegende Buch trägt zur Klärung des Begriffes und der mit ihm verbundenen Konzepte bei. Bisher wurden Schlüsselqualifikationen vornehmlich im Zusammenhang mit der Berufsbildung im Dualen System diskutiert. Die in diesem Buch vorgenommene Anwendung auf den Hochschulbereich ist hingegen ein weitgehend neuer Ansatz. Die Verknüpfung des Schlüsselqualifikationskonzeptes mit der Akademikerausbildung eröffnet neue Möglichkeiten: Zum einen kann die Debatte über die Vor- und Nachteile der Förderung von Schlüsselquailfikationen neu belebt werden. Zum anderen ergeben sich durch das Konzept Schlüsselqualifikationen Impulse für die Bestimmung der Ziele hochschulischer Ausbildung und deren didaktische Gestaltung, die angesichts der aktuellen Reformdebatte wichtig sind. Dabei geht es um die folgenden Aspekte: Wissenschaftlicher Diskurs über Schlüsselqualifikationen, Positionen der sozialen Akteure zum Thema Schlüsselqualifikationen und Hochschule, Projekte an Hochschulen, Schlüsselqualifikationen im gesellschaftlichen Modernisierungsprozeß. (Verlag).
653			_aDeutschland
653			_aHochschulausbildung
653			_aUniversitätsausbildung
653			_aQualifikationen
856			_3Inhaltsverzeichnis (PDF) _uhttp://d-nb.info/957247583/04
942			_2JEL _cBO